kl. 2c 22.06-25.06
W tym tygodniu powtórzymy wiadomości z ostatniego rozdziału. W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić zadania na str. 122 - 125.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
Drodzy uczniowie, za kilka dni wakacje 😊 Bardzo dziękuję za Waszą pracę, a Waszym rodzicom za to, że wspierali Was w nauce. Odpoczywajcie, dbajcie o siebie i cieszcie się wolnym czasem.
Do zobaczenia po wakacjach 😊 Na zakończenie zaśpiewajcie krótką piosenkę See you later, alligator!
https://supersimple.com/song/see-you-later-alligator/
W tym tygodniu powtórzymy wiadomości z ostatniego rozdziału. W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić zadania na str. 122 - 125.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
Drodzy uczniowie, za kilka dni wakacje 😊 Bardzo dziękuję za Waszą pracę, a Waszym rodzicom za to, że wspierali Was w nauce. Odpoczywajcie, dbajcie o siebie i cieszcie się wolnym czasem.
Do zobaczenia po wakacjach 😊 Na zakończenie zaśpiewajcie krótką piosenkę See you later, alligator!
https://supersimple.com/song/see-you-later-alligator/
Kl. 2c 15.06-19.06
1 zajęcia
I’m wearing a helmet!
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 96. (CD 2/46)
Następnie proszę o wysłuchanie nagrania CD2/47 i wskazywanie odpowiednich zdjęć. Dzieci odpowiadają na pytania:
What sports can you see in the picture? (Jakie sporty widzisz na obrazku?)
What are the children wearing? (Co dzieci mają na sobie?) (a helmet and knee pads – kask i ochraniacze)
Proszę o zrobienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń na str. 120 – 121.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
1 zajęcia
I’m wearing a helmet!
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 96. (CD 2/46)
Następnie proszę o wysłuchanie nagrania CD2/47 i wskazywanie odpowiednich zdjęć. Dzieci odpowiadają na pytania:
What sports can you see in the picture? (Jakie sporty widzisz na obrazku?)
What are the children wearing? (Co dzieci mają na sobie?) (a helmet and knee pads – kask i ochraniacze)
Proszę o zrobienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń na str. 120 – 121.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
Kl. 2c 08.06 – 10.06
W ubiegłym tygodniu prosiłam o zrobienie quizu on-line. Cieszę się, że większość dzieci zrobiła quiz i osiągnęła tak świetne wyniki. W ostatnim pytaniu (What’s your favourite sport?) odpowiedź: My favourite sport is… jest oczywiście poprawna, mimo że system zaliczał tylko odpowiedź Jaki jest twój ulubiony sport? (Czyli przetłumaczenie pytania). Ja oczywiście po sprawdzeniu wyników zaliczam obie wersje odpowiedzi. Wszystkie dzieci, które zrobiły quiz, otrzymują z niego oceny celujące.
Gratuluję 😊
1 zajęcia
How are you?
Proszę, żeby dzieci zrobiły w zeszycie ćwiczeń ćw. 1 str. 114 i ćw. 3 str. 115.
Proszę również posłuchać i powtórzyć słówka ze str. 92 w podręczniku (CD2/40).
How are you? – Jak się masz?
cry – płakać
iIl – chory
to be afraid – obawiać się czegoś
better – lepiej
why – dlaczego
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły pytania i odpowiedzi z ćw. 1 str.92 (CD 2/41).
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić ćwiczenia na str. 116 – 117.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
2 zajęcia
Minoko is ill
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 94.
headache – ból głowy
earache – ból ucha
sore throat – ból gardła
be well – czuć się dobrze
get better – wracać do zdrowia
Proszę, żeby dzieci posłuchały, a następnie przeczytały na głos i przetłumaczyły tekst z ćw. 1 str. 94 (CD 2/44).
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 118 – 119.
W ubiegłym tygodniu prosiłam o zrobienie quizu on-line. Cieszę się, że większość dzieci zrobiła quiz i osiągnęła tak świetne wyniki. W ostatnim pytaniu (What’s your favourite sport?) odpowiedź: My favourite sport is… jest oczywiście poprawna, mimo że system zaliczał tylko odpowiedź Jaki jest twój ulubiony sport? (Czyli przetłumaczenie pytania). Ja oczywiście po sprawdzeniu wyników zaliczam obie wersje odpowiedzi. Wszystkie dzieci, które zrobiły quiz, otrzymują z niego oceny celujące.
Gratuluję 😊
1 zajęcia
How are you?
Proszę, żeby dzieci zrobiły w zeszycie ćwiczeń ćw. 1 str. 114 i ćw. 3 str. 115.
Proszę również posłuchać i powtórzyć słówka ze str. 92 w podręczniku (CD2/40).
How are you? – Jak się masz?
cry – płakać
iIl – chory
to be afraid – obawiać się czegoś
better – lepiej
why – dlaczego
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły pytania i odpowiedzi z ćw. 1 str.92 (CD 2/41).
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić ćwiczenia na str. 116 – 117.
Zapraszam na spotkanie na platformie MS Teams.
2 zajęcia
Minoko is ill
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 94.
headache – ból głowy
earache – ból ucha
sore throat – ból gardła
be well – czuć się dobrze
get better – wracać do zdrowia
Proszę, żeby dzieci posłuchały, a następnie przeczytały na głos i przetłumaczyły tekst z ćw. 1 str. 94 (CD 2/44).
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 118 – 119.
kl. 2 c 01.06 – 05.06.2020
1 zajęcia
Proszę o zrobienie ćwiczeń powtórzeniowych na str. 106 – 109 w zeszycie ćwiczeń.
2 zajęcia
Proszę, aby dzieci w miarę możliwości do piątku 05.06.2020r. (do godz.23) zrobiły quiz sprawdzający znajomość słownictwa z rozdziału 6.
Przypominam (ponieważ większość dzieci robiła już quiz z poprzedniego działu), że w tym celu należy wejść na stronę https://quizizz.com/join
W polu „wpisz kod gry” proszę wpisać kod: 4566018
Jako nazwę użytkownika dzieci podają swoje imię i ewentualnie pierwszą literę nazwiska.
Otrzymanie „POWER UP” w czasie quizu oznacza szansę na poprawę błędnej odpowiedzi (w tym celu należy aktywować wyświetlaną ikonkę „immunity”). Po zrobieniu quizu każdemu dziecku wyświetli się jego wynik.
Quiz będzie oceniony wg skali:
30 – 49% 2
50 – 74% 3
75 – 89% 4
90 – 99% 5
100% 6
Good luck 😊
1 zajęcia
Proszę o zrobienie ćwiczeń powtórzeniowych na str. 106 – 109 w zeszycie ćwiczeń.
2 zajęcia
Proszę, aby dzieci w miarę możliwości do piątku 05.06.2020r. (do godz.23) zrobiły quiz sprawdzający znajomość słownictwa z rozdziału 6.
Przypominam (ponieważ większość dzieci robiła już quiz z poprzedniego działu), że w tym celu należy wejść na stronę https://quizizz.com/join
W polu „wpisz kod gry” proszę wpisać kod: 4566018
Jako nazwę użytkownika dzieci podają swoje imię i ewentualnie pierwszą literę nazwiska.
Otrzymanie „POWER UP” w czasie quizu oznacza szansę na poprawę błędnej odpowiedzi (w tym celu należy aktywować wyświetlaną ikonkę „immunity”). Po zrobieniu quizu każdemu dziecku wyświetli się jego wynik.
Quiz będzie oceniony wg skali:
30 – 49% 2
50 – 74% 3
75 – 89% 4
90 – 99% 5
100% 6
Good luck 😊
2c 25.05.2020 – 29.05.2020
1 zajęcia
In winter I play ice hockey
Dzieci poznają słownictwo związane ze sportami zimowymi ze str.84 (CD2/35).
Następnie proszę, żeby uczniowie posłuchali nagrania CD2/36 i wskazywały odpowiednie zdjęcia w ćw.1. Proszę wyjaśnić dzieciom, że bohaterowie nagrania pochodzą z Kanady. Kanada to drugie co do wielkości państwo na świecie. W północnej części Kanady panuje bardzo surowy klimat, zimy są długie, mroźne i śnieżne, dlatego sporty zimowe są w Kanadzie bardzo popularne.
Proszę, żeby dzieci odczytały słowa w ramce w ćw. 2 str.85 i wskazały odpowiednie elementy na obrazku. Jednego sportu z ramki nie ma na obrazku. Następnie dzieci zakrywają ramkę ze słowami, samodzielnie wskazują elementy na obrazku i nazywają je po angielsku.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str.104-105.
2 zajęcia
Wonderful world
Proszę, żeby dzieci zapoznały się z ilustracjami i nazwami sportów na str.88-89. Wymowę można sprawdzić w słowniczku internetowym, np. www.diki.pl
Następnie proszę, żeby dzieci przeczytały nazwy sportów w ćw.1 i wskazywały właściwy obrazek.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 110-111.
Projekt: Może dzieci uprawiają jakiś sport, albo mają jakąś ulubiona dyscyplinę? Chętni uczniowie mogą przygotować plakaty na temat swoich ulubionych dyscyplin sportowych. Proszę, żeby elementy przedstawione na plakacie zostały podpisane w języku angielskim (przykładowy plakat można znaleźć na str.89 w podręczniku). Technika wykonania i format plakatu są dowolne. Te dzieci, które zrobią plakat, mogą wysłać jego zdjęcie na mój adres mailowy [email protected] Wszystkie otrzymane plakaty ocenię 😊
1 zajęcia
In winter I play ice hockey
Dzieci poznają słownictwo związane ze sportami zimowymi ze str.84 (CD2/35).
Następnie proszę, żeby uczniowie posłuchali nagrania CD2/36 i wskazywały odpowiednie zdjęcia w ćw.1. Proszę wyjaśnić dzieciom, że bohaterowie nagrania pochodzą z Kanady. Kanada to drugie co do wielkości państwo na świecie. W północnej części Kanady panuje bardzo surowy klimat, zimy są długie, mroźne i śnieżne, dlatego sporty zimowe są w Kanadzie bardzo popularne.
Proszę, żeby dzieci odczytały słowa w ramce w ćw. 2 str.85 i wskazały odpowiednie elementy na obrazku. Jednego sportu z ramki nie ma na obrazku. Następnie dzieci zakrywają ramkę ze słowami, samodzielnie wskazują elementy na obrazku i nazywają je po angielsku.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str.104-105.
2 zajęcia
Wonderful world
Proszę, żeby dzieci zapoznały się z ilustracjami i nazwami sportów na str.88-89. Wymowę można sprawdzić w słowniczku internetowym, np. www.diki.pl
Następnie proszę, żeby dzieci przeczytały nazwy sportów w ćw.1 i wskazywały właściwy obrazek.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 110-111.
Projekt: Może dzieci uprawiają jakiś sport, albo mają jakąś ulubiona dyscyplinę? Chętni uczniowie mogą przygotować plakaty na temat swoich ulubionych dyscyplin sportowych. Proszę, żeby elementy przedstawione na plakacie zostały podpisane w języku angielskim (przykładowy plakat można znaleźć na str.89 w podręczniku). Technika wykonania i format plakatu są dowolne. Te dzieci, które zrobią plakat, mogą wysłać jego zdjęcie na mój adres mailowy [email protected] Wszystkie otrzymane plakaty ocenię 😊
kl. 2c 18.05.2020 – 22.05.2020
1 zajęcia
Szkoda, że nie wszystkie dzieci zrobiły quiz on-line. Ci uczniowie, którzy do niego przystąpili, osiągnęli świetne wyniki, gratuluję 😊 Oceny są wstawione w dzienniku elektronicznym.
Do you like horse – riding?
Uczniowie poznają nazwy dyscyplin sportowych ze str.80 z podręcznika (CD 2/29).
Następnie słuchają nagrania historyjki z ćw.1 str.80 (CD2/30). Po wysłuchaniu dzieci czytają zdania z historyjki i nazywają po angielsku dyscypliny sportowe, które widzą na obrazku.
Ćw.2 str. 81: Uczniowie nazywają nazwy dyscyplin sportowych, które widzą na zdjęciu. Następnie słuchają nagrania (CD2/31) i w trakcie słuchania wskazują uśmiechniętą buźkę, jeśli Will lubi jakiś sport, smutną buźkę, jeśli Will tego sportu nie lubi, a buźkę z serduszkami, jeśli go uwielbia.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie zadań na str.100-101.
2 zajęcia
Football
Dzieci poznają słownictwo ze str. 82 (CD 2/32)
kick hard – kopnąć mocno
score a goal – strzelić gola
fall – upaść
match – mecz
favourite sport – ulubiony sport
sometimes – czasami
Następnie dzieci słuchają nagrania tekstu z ćw.1 (CD2/33). Po wysłuchaniu czytają tekst na głos i mówią, co zrozumieli. (Tekst jest o chłopcu z Brazylii, a dzieci na pewno wiedzą, że piłka nożna to najpopularniejszy sport w Brazylii, a Brazylia pięciokrotnie zdobyła mistrzostwo świata w piłce nożnej).
Ćwiczenie 2 str.83: Uczniowie czytają zdania i dopasowują je do ilustracji. Jeden obrazek nie pasuje do żadnego zdania.
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić zadania na str.102-103.
1 zajęcia
Szkoda, że nie wszystkie dzieci zrobiły quiz on-line. Ci uczniowie, którzy do niego przystąpili, osiągnęli świetne wyniki, gratuluję 😊 Oceny są wstawione w dzienniku elektronicznym.
Do you like horse – riding?
Uczniowie poznają nazwy dyscyplin sportowych ze str.80 z podręcznika (CD 2/29).
Następnie słuchają nagrania historyjki z ćw.1 str.80 (CD2/30). Po wysłuchaniu dzieci czytają zdania z historyjki i nazywają po angielsku dyscypliny sportowe, które widzą na obrazku.
Ćw.2 str. 81: Uczniowie nazywają nazwy dyscyplin sportowych, które widzą na zdjęciu. Następnie słuchają nagrania (CD2/31) i w trakcie słuchania wskazują uśmiechniętą buźkę, jeśli Will lubi jakiś sport, smutną buźkę, jeśli Will tego sportu nie lubi, a buźkę z serduszkami, jeśli go uwielbia.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie zadań na str.100-101.
2 zajęcia
Football
Dzieci poznają słownictwo ze str. 82 (CD 2/32)
kick hard – kopnąć mocno
score a goal – strzelić gola
fall – upaść
match – mecz
favourite sport – ulubiony sport
sometimes – czasami
Następnie dzieci słuchają nagrania tekstu z ćw.1 (CD2/33). Po wysłuchaniu czytają tekst na głos i mówią, co zrozumieli. (Tekst jest o chłopcu z Brazylii, a dzieci na pewno wiedzą, że piłka nożna to najpopularniejszy sport w Brazylii, a Brazylia pięciokrotnie zdobyła mistrzostwo świata w piłce nożnej).
Ćwiczenie 2 str.83: Uczniowie czytają zdania i dopasowują je do ilustracji. Jeden obrazek nie pasuje do żadnego zdania.
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić zadania na str.102-103.
kl. 2c 11.05.2020 – 15.05.2020
1 zajęcia
Proszę, aby dzieci w miarę możliwości do piątku 15.05.2020r. zrobiły quiz sprawdzający znajomość słownictwa z rozdziału 6.
W tym celu należy wejść na stronę https://quizizz.com/join
W polu „wpisz kod gry” proszę wpisać kod: 782164 Jako nazwę użytkownika dzieci podają swoje imię i ewentualnie pierwszą literę nazwiska.
Otrzymanie „POWER UP” w czasie quizu oznacza szansę na poprawę błędnej odpowiedzi (w tym celu należy aktywować wyświetlaną ikonkę „immunity”). Po zrobieniu quizu każdemu dziecku wyświetli się jego wynik, a ja będę widziała wyniki wszystkich uczniów.
Quiz będzie oceniony wg skali:
30 – 49% 2
50 – 74% 3
75 – 89% 4
90 – 99% 5
100% 6
Wierzę, że będą świetne wyniki, trzymam kciuki 😊
Good luck 😊
2 zajęcia
Zaczynamy nowy rozdział: Sports.
Proszę zrobić ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na str. 98-99.
1 zajęcia
Proszę, aby dzieci w miarę możliwości do piątku 15.05.2020r. zrobiły quiz sprawdzający znajomość słownictwa z rozdziału 6.
W tym celu należy wejść na stronę https://quizizz.com/join
W polu „wpisz kod gry” proszę wpisać kod: 782164 Jako nazwę użytkownika dzieci podają swoje imię i ewentualnie pierwszą literę nazwiska.
Otrzymanie „POWER UP” w czasie quizu oznacza szansę na poprawę błędnej odpowiedzi (w tym celu należy aktywować wyświetlaną ikonkę „immunity”). Po zrobieniu quizu każdemu dziecku wyświetli się jego wynik, a ja będę widziała wyniki wszystkich uczniów.
Quiz będzie oceniony wg skali:
30 – 49% 2
50 – 74% 3
75 – 89% 4
90 – 99% 5
100% 6
Wierzę, że będą świetne wyniki, trzymam kciuki 😊
Good luck 😊
2 zajęcia
Zaczynamy nowy rozdział: Sports.
Proszę zrobić ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na str. 98-99.
kl. 2c 04.05.2020 – 08.05.2020
1 zajęcia
My weekend
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły zwroty ze str. 72 z podręcznika (nagranie na płycie dołączonej do podręcznika):
read a book – czytać książkę
call grandma – zadzwonić do babci
do homework – odrabiać lekcje
play the piano – grać na pianinie
Ćw.1 str.72: Dzieci słuchają nagrania i wskazują odpowiednie obrazki, po wysłuchaniu czytają na głos pytania i odpowiedzi przy obrazkach.
What do you do at the weekend? – Co robisz w weekend?
Do you read books? – Czy czytasz książki? itd.
Ćw.2 str. 73: Uczniowie nazywają po angielsku czynności pokazane na ilustracjach. Następnie czytają tekst, zastępując ilustracje angielskimi zwrotami.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 88-89.
Review (Unit 6) – ćwiczenia powtórzeniowe
Powtarzamy wiadomości z rozdziału 6. Proszę o zrobienie ćwiczeń na str.90-93.
W przyszłym tygodniu poproszę dzieci o zrobienie krótkiego quizu online na ocenę 😊
1 zajęcia
My weekend
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły zwroty ze str. 72 z podręcznika (nagranie na płycie dołączonej do podręcznika):
read a book – czytać książkę
call grandma – zadzwonić do babci
do homework – odrabiać lekcje
play the piano – grać na pianinie
Ćw.1 str.72: Dzieci słuchają nagrania i wskazują odpowiednie obrazki, po wysłuchaniu czytają na głos pytania i odpowiedzi przy obrazkach.
What do you do at the weekend? – Co robisz w weekend?
Do you read books? – Czy czytasz książki? itd.
Ćw.2 str. 73: Uczniowie nazywają po angielsku czynności pokazane na ilustracjach. Następnie czytają tekst, zastępując ilustracje angielskimi zwrotami.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str. 88-89.
Review (Unit 6) – ćwiczenia powtórzeniowe
Powtarzamy wiadomości z rozdziału 6. Proszę o zrobienie ćwiczeń na str.90-93.
W przyszłym tygodniu poproszę dzieci o zrobienie krótkiego quizu online na ocenę 😊
2c 27.04 – 29.04.2020
I ride a skateboard
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 70 z podręcznika:
slow- wolny
fast – szybki
win – wygrać
race – wyścig
skateboard – deskorolka
zad.1 str.70 Uczniowie słuchają nagrania. Po wysłuchaniu, starają się powiedzieć, co zrozumiały i zapamiętały z tekstu.
Zad.2 str.71 Uczniowie czytają początki zdań i podają angielskie przymiotniki, które pasują do każdego obrazka. Następnie słuchają nagrania i wskazują odpowiedni obrazek.
Zad. 3 str.71 Uczniowie słuchają nagrania, po wysłuchaniu mówią, dlaczego niektóre dzieci były wesołe, a inne smutne. Następnie słuchają nagrania jeszcze kilkukrotnie, starając się powtarzać 1 i 3 zwrotkę wesołym, a 2 i 4 smutnym głosem.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str.86-87.
Proszę powtórzyć z dziećmi również słówka z poprzedniej lekcji.
zal. 2c CD2/19 2c CD2/20 2c CD2/21 2c CD2/22
zal. 2c podręcznik str. 70-71
zal. 2c ćwiczenie str. 86-87
I ride a skateboard
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str. 70 z podręcznika:
slow- wolny
fast – szybki
win – wygrać
race – wyścig
skateboard – deskorolka
zad.1 str.70 Uczniowie słuchają nagrania. Po wysłuchaniu, starają się powiedzieć, co zrozumiały i zapamiętały z tekstu.
Zad.2 str.71 Uczniowie czytają początki zdań i podają angielskie przymiotniki, które pasują do każdego obrazka. Następnie słuchają nagrania i wskazują odpowiedni obrazek.
Zad. 3 str.71 Uczniowie słuchają nagrania, po wysłuchaniu mówią, dlaczego niektóre dzieci były wesołe, a inne smutne. Następnie słuchają nagrania jeszcze kilkukrotnie, starając się powtarzać 1 i 3 zwrotkę wesołym, a 2 i 4 smutnym głosem.
W zeszycie ćwiczeń proszę o zrobienie ćwiczeń na str.86-87.
Proszę powtórzyć z dziećmi również słówka z poprzedniej lekcji.
zal. 2c CD2/19 2c CD2/20 2c CD2/21 2c CD2/22
zal. 2c podręcznik str. 70-71
zal. 2c ćwiczenie str. 86-87
kl. II c 20.04 – 24.04.2020
1 i 2 lekcja
I like riding my bike
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str.68 z podręcznika.
zal. HelloEx2_CD2_16
Następnie proszę posłuchać historyjki z ćw.1 str. 68.
Pojawiają się tu pytania o to, co robimy codziennie (every day), a co robimy w weekend (at the weekend).
Do you watch TV? Yes, Ido./No, I don’t.
zal. HelloEx2_CD2_17
Ćw.2 str. 69: Dzieci słuchają nagrania i wskazują prawidłową odpowiedź.
zal. HelloEx2_CD2_18
ćw.3 str.69: Dzieci zadają ustnie pytania i odpowiadają na nie według przykładu.
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić str.84-85.
kl.2c_podręcznik_str.68-69.jpg
zal.kl.2c_ćwiczenie_str.84.jpg
zal.kl.2c_str.85.jpg
1 i 2 lekcja
I like riding my bike
Proszę, żeby dzieci posłuchały i powtórzyły słówka ze str.68 z podręcznika.
zal. HelloEx2_CD2_16
Następnie proszę posłuchać historyjki z ćw.1 str. 68.
Pojawiają się tu pytania o to, co robimy codziennie (every day), a co robimy w weekend (at the weekend).
Do you watch TV? Yes, Ido./No, I don’t.
zal. HelloEx2_CD2_17
Ćw.2 str. 69: Dzieci słuchają nagrania i wskazują prawidłową odpowiedź.
zal. HelloEx2_CD2_18
ćw.3 str.69: Dzieci zadają ustnie pytania i odpowiadają na nie według przykładu.
W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić str.84-85.
kl.2c_podręcznik_str.68-69.jpg
zal.kl.2c_ćwiczenie_str.84.jpg
zal.kl.2c_str.85.jpg