Możecie skontaktować się z nauczycielami świetlicy za pomocą adresów:
Dłubakowska Agata
[email protected]
Olejnik Anna
[email protected]
Szokalska Justyna
[email protected]
Chęcińska Kamila
[email protected]
Dłubakowska Agata
[email protected]
Olejnik Anna
[email protected]
Szokalska Justyna
[email protected]
Chęcińska Kamila
[email protected]
Malowanie patyczkami kosmetycznymi
Na przygotowanym na kartce szkicu lub np. wcześniej przygotowanej kolorowance, za pomocą patyczka do uszu stemplujemy „kuleczkujemy” obraz. Na kolorowej kartce dobrze wygląda obraz wykonany białą farbą, zaś na białej kartce można używać wszystkich barw.
Na przygotowanym na kartce szkicu lub np. wcześniej przygotowanej kolorowance, za pomocą patyczka do uszu stemplujemy „kuleczkujemy” obraz. Na kolorowej kartce dobrze wygląda obraz wykonany białą farbą, zaś na białej kartce można używać wszystkich barw.
Życzymy ciekawych inspiracji plastycznych:)
Czas odpocząć od prac plastycznych moi Kochani!!!!
Wstajemy i przyłączamy się do tańca!!!!!!
- Sałatka owocowa z polewą czekoladową
https://liblink.pl/pL1eNIYXLE
- Pojedynek taneczny
https://liblink.pl/DBz1ihRkaX
Zabawy przy piosenkach z cyklu Wygibasy z naszej klasy - piosenka dla dzieci, dziecięce hity!:
KTO JAK SKACZE
https://liblink.pl/URqvy4bT3c
DUŻY I MAŁY SKOK
https://liblink.pl/s1X10CKm1x
KTO JAK SKACZE
https://liblink.pl/URqvy4bT3c
DUŻY I MAŁY SKOK
https://liblink.pl/s1X10CKm1x
Nie ma chyba na świecie osoby, która nie słyszałaby, że sport to zdrowie. Podczas aktywności fizycznej nasz organizm wydziela endorfiny, czyli hormony szczęścia. Dodatkowo ruch bardzo dobrze wpływa na krążenie i ogólny stan zdrowia.
Zachęcam Was dzisiaj, aby poćwiczyć w domu. W linkach zamieszczonych poniżej znajdziecie propozycje ćwiczeń, które możecie wykonać razem z prowadzącymi. Miłej zabawy :)
- https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8
- https://www.youtube.com/watch?v=mL4qoRQN3NE
http://www.junior.sport.pl/junior/1,135918,16650820,Gry_i_zabawy_ruchowe_w_domu.html - zabawy ruchowe w domu
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M- platforma rozrywki ruchowej dla dzieci
Nauka przez zabawę :
Posłuchaj opowieści: „Bajka o jajkach” na stronie internetowej https://www.youtube.com/watch?v=F1zWigNKYvU
Odpowiedz na pytania zadane do tekstu:
Ile jajek zniosła kura?
Dlaczego jajka uciekły?
Pomyśl w co zamieniły się jajka?
Co się stało z ostatnim jajkiem?
Zastanów się co może znaczyć przysłowie, że „jajko chce być mądrzejsze od kury”?
Opowiedz mi bajkę
Potrzebne będą:
plastikowe nakrętki, blok techniczny, nożyczki i czarny flamaster.
Wykonanie:
Z bloku technicznego wycinamy kółka pasujące wielkością do wnętrza nakrętki.
Na wyciętych kółkach malujemy pojedyncze obrazki: dom, zegar, jabłko, samochód, parasol. Wszystko, co przychodzi nam do głowy. Gotowe obrazki wpychamy do wnętrza nakrętek.
Gra gotowa: układamy nakrętki obrazkami do dołu, losujemy np. 5 z nich.
Odwracamy i na podstawie wylosowanych elementów opowiadamy bajkę, historyjkę.
Więcej zabawy na stronie:
http://www.gralandia.pl/zabawa/9924-Opowiedz-mi-bajke.html
Motoryka duża- odnosi się sprawności ruchowej całego ciała dziecka.
Motoryka mała- odnosi się do wszelkich działań polegających na wykonywaniu czynności przez dłonie i palce rąk. Kształtowanie umiejętności grafomotorycznych ma miejsce już od najwcześniejszych lat- na początku jej rozwój możemy obserwować jako chwytanie zabawek, później jako układanie klocków, wykonywanie rysunku, czynności samoobsługowe (np. jedzenie) oraz podejmowanie coraz to bardziej złożonych działań jak np. zapinanie guzików, odpowiedni chwyt narzędzi pisarskich, wiązanie obuwia.
Niekiedy rodzice i nauczyciele bardzo wcześnie zauważają, iż dziecko przejawia zaburzenia w zakresie motoryki małej, co ważne nie należy ich nigdy ignorować, gdyż bez podjęcia odpowiednich działań będą się one nawarstwiać, co w przyszłości może skutkować niepowodzeniami szkolnymi.
Objawy zaburzeń motoryki małej:
- niezgrabny chód, niezręczne ruchy;
- słaba sprawność placów i nadgarstków, a co za tym idzie- trudności z samodzielnym ubieraniem się, wiązaniem obuwia, posługiwaniem się przedmiotami potrzebnymi w szkole np. temperówka;
- zaburzenie koordynacji wzrokowo- ruchowej;
- nieprawidłowy chwyt oraz nacisk na narzędzie stosowane do działań grafomotorycznych, co źle wpływa na kształt rysunków i pisma;
- współruchy, czyli ruchy towarzyszące pisaniu i rysowaniu np. wysuwanie języka, ruchy głowy, nóg;
- trudności w utrzymywaniu równowagi;
- obniżone napięcie mięśniowe;
- problemy z wykonywaniem takich czynności jak np. łapanie i rzucanie piłki, jazda na rowerze, wrotkach, skakanie, przenoszenie naczyń wypełnionych wodą;
- niekiedy może występować niechęć do chodzenia po podłożu takim jak trawa, piasek, oraz dotykania przedmiotów i powierzchni o chropowatej strukturze;
- samoizolacja poprzez nieuczestniczenie w grach i zabawach wymagających zwinności
i szybkości.
Ćwiczenia motoryki małej stosowane w domu- pamiętajmy, że szlaczki i kolorowanki mogą korzystnie wpływać na kształtowanie u dzieci umiejętności grafomotorycznych, koniecznych do wykonywania estetycznych rysunków, dokładnego kolorowania, czy kształtnego pisania jednak, by kreślenie wzorów literopodobnych mających na celu wyćwiczenie tzw. „chwytu pisarskiego” nie było dla dzieci zbyt trudne i męczące należy zająć się kształtowaniem sprawności rąk naszego dziecka również poprzez takie działania jak:
Jak widzimy, by usprawniać motorykę małą dziecka oraz kształtować jego umiejętności grafomotoryczne nie musimy wykorzystywać tylko szlaczków, czy gotowych pomocy mających na celu wyćwiczenie u dziecka sprawności dłoni i właściwego chwytu pisarskiego. Pamiętajmy, iż wykonywanie powyżej przedstawionych czynności również wzmacnia dziecięce ręce a ponadto świetnie kształtują one spostrzegawczość
i samodzielność, co z pewnością korzystnie wpłynie na sytuację szkolną i wychowawczą dziecka.
Motoryka mała- odnosi się do wszelkich działań polegających na wykonywaniu czynności przez dłonie i palce rąk. Kształtowanie umiejętności grafomotorycznych ma miejsce już od najwcześniejszych lat- na początku jej rozwój możemy obserwować jako chwytanie zabawek, później jako układanie klocków, wykonywanie rysunku, czynności samoobsługowe (np. jedzenie) oraz podejmowanie coraz to bardziej złożonych działań jak np. zapinanie guzików, odpowiedni chwyt narzędzi pisarskich, wiązanie obuwia.
Niekiedy rodzice i nauczyciele bardzo wcześnie zauważają, iż dziecko przejawia zaburzenia w zakresie motoryki małej, co ważne nie należy ich nigdy ignorować, gdyż bez podjęcia odpowiednich działań będą się one nawarstwiać, co w przyszłości może skutkować niepowodzeniami szkolnymi.
Objawy zaburzeń motoryki małej:
- niezgrabny chód, niezręczne ruchy;
- słaba sprawność placów i nadgarstków, a co za tym idzie- trudności z samodzielnym ubieraniem się, wiązaniem obuwia, posługiwaniem się przedmiotami potrzebnymi w szkole np. temperówka;
- zaburzenie koordynacji wzrokowo- ruchowej;
- nieprawidłowy chwyt oraz nacisk na narzędzie stosowane do działań grafomotorycznych, co źle wpływa na kształt rysunków i pisma;
- współruchy, czyli ruchy towarzyszące pisaniu i rysowaniu np. wysuwanie języka, ruchy głowy, nóg;
- trudności w utrzymywaniu równowagi;
- obniżone napięcie mięśniowe;
- problemy z wykonywaniem takich czynności jak np. łapanie i rzucanie piłki, jazda na rowerze, wrotkach, skakanie, przenoszenie naczyń wypełnionych wodą;
- niekiedy może występować niechęć do chodzenia po podłożu takim jak trawa, piasek, oraz dotykania przedmiotów i powierzchni o chropowatej strukturze;
- samoizolacja poprzez nieuczestniczenie w grach i zabawach wymagających zwinności
i szybkości.
Ćwiczenia motoryki małej stosowane w domu- pamiętajmy, że szlaczki i kolorowanki mogą korzystnie wpływać na kształtowanie u dzieci umiejętności grafomotorycznych, koniecznych do wykonywania estetycznych rysunków, dokładnego kolorowania, czy kształtnego pisania jednak, by kreślenie wzorów literopodobnych mających na celu wyćwiczenie tzw. „chwytu pisarskiego” nie było dla dzieci zbyt trudne i męczące należy zająć się kształtowaniem sprawności rąk naszego dziecka również poprzez takie działania jak:
- lepienie za pomocą różnorodnych mas plastycznych np.: plastelina, modelina, ciastolina i piasek księżycowy (przepisy na ich wykonanie znajdują się naszej zakładce „Materiały edukacyjne- propozycje świetlicy”), glina samoutwardzalna, czy angażowanie dziecka w zajęcia takie jak wyrabianie domowego ciasta na pierogi, kopytka, pierogi, ciasta kruchego i innych;
- tworzenie zbiorów, segregowanie, klasyfikowanie drobnych przedmiotów np. spinacze biurowe, fasolki, drobne klocki, gumki do włosów, kulki waty, guziki- zabawy takie doskonalą również analizę wzrokowo- ruchową, do przeprowadzenia takich zabaw można użyć również małych szczypców np. do kostek cukru, czy klamerki do bielizny;
- pomaganie w obowiązkach domowych- obieranie owoców i warzyw np. mandarynek, czy cebuli, rozwieszanie i przypinanie prania klamerkami, łączenie w pary skarpetek, segregowanie odzieży, pranie np. chusteczek, ubranek dla lalek, wyciskanie wody ze ściereczki.
- przenoszenie kubeczków z wodą, piłeczek, pomponów, kulek z waty, produktów sypkich np. na łyżce, łopatce, paletce;
- układanie np. puzzli, układanek geometrycznych, pociętych obrazków, tworzenie wzorów z koralików, układanie klocków, tak by tworzyły wieżę;
- nawlekanie koralików, makaronu, guzików;
- nawlekanie nitki na oczko igły, zszywanie kawałków materiału- najlepiej plastikową igłą, by dziecko się nie ukłuło ;
- działania plastyczne takie jak: kolorowanie, rysowanie, malowanie, lepienie, wydzieranie, klejenie, rozcieranie plasteliny na kartce papieru, zwijanie bibuły w kulki.
Jak widzimy, by usprawniać motorykę małą dziecka oraz kształtować jego umiejętności grafomotoryczne nie musimy wykorzystywać tylko szlaczków, czy gotowych pomocy mających na celu wyćwiczenie u dziecka sprawności dłoni i właściwego chwytu pisarskiego. Pamiętajmy, iż wykonywanie powyżej przedstawionych czynności również wzmacnia dziecięce ręce a ponadto świetnie kształtują one spostrzegawczość
i samodzielność, co z pewnością korzystnie wpłynie na sytuację szkolną i wychowawczą dziecka.